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Concours PEA 2023 : Foire aux questions

08/06/2022
M.à.j 18/06/2022

Fort de l’expérience développée lors de la session 2019 des concours PEA et au vu des nombreuses questions qui circulent déjà sur les différents réseaux, voici une nouvelle FAQ portant sur l’organisation des concours d’accès au cadre d’emplois de professeurs d’enseignement artistique pour la session 2023.
Pour mémoire, les dernières sessions de ces concours se sont déroulées en 1999, 2000, 2002, 2005, 2009 et 2013 et 2019, une situation légèrement plus favorable que pour le cadre d’emplois des ATEA dont les concours n’ont pu être organisés entre 2012 et 2017 et dont une session est actuellement en cours.

Concours ATEA 2022 : l’heure du choix !

11/09/2021

Concours externe, interne, 3ème concours, la question du choix de la meilleure voie mérite d’être posée, tout particulièrement pour cette session 2022 qui restera marquée par une réduction drastique du nombre de postes ouverts par les collectivités. S’y ajoute, semble-t-il, la possibilité de présenter simultanément plusieurs voies pour un même concours, alors que la loi de transformation de la fonction publique du 6 août 2019 était présentée comme devant mettre un terme à toute possibilité de multi-inscriptions !

Concours ATEA 2022 : J – 6 !

09/09/2021

Dans six jours s’ouvrira la période de retrait des dossiers d’inscription sur les différents sites des centres de gestion organisant les épreuves des concours et examens pour l’accès au cadre d’emplois des assistants territoriaux d’enseignement artistique. L’occasion de faire un point d’étape et de souligner à quel point la filière de l’enseignement artistique spécialisée est soumise à rude épreuve depuis de nombreuses années !

Comprendre le décret modifié du 1er juin !

17/08/2021 – Mise à jour 02/09/21 à 19:00

Les différents échanges auxquels on assiste actuellement, que ce soit au sujet du passe sanitaire ou encore du port du masque, témoignent une fois de plus de la spécificité des établissements d’enseignement artistique (EEA), tout comme d’une profonde méconnaissance de leur mode de fonctionnement. Le décret du 7 août qui est venu modifier celui du 1er juin prescrivant les mesures générales nécessaires à la gestion de la sortie de crise sanitaire1 montre également, indépendamment même de la très grande complexité de la situation sanitaire, à quel point il est difficile pour le législateur de traiter de ces établissements considérés tantôt comme relevant de l’enseignement, tantôt comme d’une pratique de loisir extrascolaire.